Genius Inkubator: Die Geschichte der Polgar-Schwestern-Großmeister

Dmitry Kurkin

Was macht einen Mann zum Genie? Was sind die Gründe für unsere Talente - Vererbung oder die berüchtigten zehntausend Stunden Praxis (laut dem Soziologen Malcolm Gladwell ist es genau das, was eine Person braucht, um ein Fachmann auf ihrem Gebiet zu werden)? Vor einem halben Jahrhundert begann der ungarische Lehrer Laszlo Polgar mit einem Langzeitversuch, Genies in einer einzigen Familie zu züchten. Die Ergebnisse dieses Experiments, so einzigartig wie umstritten, wurden sensationell und brachen die uralten Vorurteile über die "Minderwertigkeit" des weiblichen Intellekts. Aber beweisen sie, worauf Polgar an erster Stelle beharrte - dass herausragende Fähigkeiten nicht von der Natur vorgegeben werden, sondern in der richtigen Umgebung kultiviert werden können, wie in einem Inkubator mit einem speziellen Trainingsprogramm?

Laszlo Polgar interessierte sich Mitte der sechziger Jahre für das Phänomen des Genies und beschäftigte sich mit der Entwicklung der menschlichen Intelligenz an der Universität. Er studierte die Biographien von etwa 400 prominenten Persönlichkeiten und kam zu dem Schluss, dass die Talente von Menschen wie Mozart und Gauß das Ergebnis von methodischen Studien sind, die in einem frühen Alter begonnen wurden, und keinen Gewinn an genetischem Roulette. Nach Angaben des Lehrers, den er in der Monographie "Wie man ein Genie aufzieht" formuliert hat, kann man aus fast jedem gesunden Kind ein Wunderkind wachsen lassen - man muss mit ihm arbeiten, bevor er drei Jahre alt wird, und ab dem Alter von sechs Jahren mit Spezialisierung entscheiden.

Es blieb, um die Theorie mit der Praxis zu bestätigen, und Polgar begann, nach der Mutter zukünftiger Genies zu suchen, die er selbst erziehen wollte. Der Legende nach hatte er dazu eine Anzeige in der Zeitschrift platziert, auf die Clara Altberger, eine sowjetische Lehrerin aus Transkarpatien mit deutschen und ungarischen Wurzeln, schnell reagierte. Nach sechs Jahren Bekanntschaft und aktiver Korrespondenz heiratete das Paar in der UdSSR und zog nach Budapest, wo sie drei Töchter hatte: Zhuzhanna (Zhuzha), Sophia und Judit. Das pädagogische Experiment begann.

Augenzeugen zufolge war die nahe gelegene Wohnung von Polgarov im Arbeitsviertel von Budapest mit Büchern über Schachtheorie gefüllt, was die Mädchen jedoch nicht störte. Es gibt verschiedene Erklärungen, warum sich Eltern bei der Wahl einer Spezialisierung für Schach entschieden haben. Genau genommen unterrichteten sie ihre Kinder sowohl Fremdsprachen (alle drei Schwestern wurden polyglott) als auch Mathematik. Die Bewertung von Polyglotten und Mathematikern existiert jedoch nicht - im Gegensatz zur Elo-Schachbewertung, die es ermöglicht hat, den Erfolg von Kindern klarer zu bewerten. Auf der anderen Seite sagen die Schwestern selbstbewusst, dass sie selbst Schach gewählt haben. Einer widerspricht dem anderen nicht, und es scheint, als hätte Polgar Sr. das Interesse an Kindern geweckt, und Gamification spielte dabei eine bedeutende Rolle: Zhuzha erinnert sich, dass Schachfiguren zu ihren Lieblingsspielzeugen für sie wurden.

Obwohl fast die ganze Zeit von morgens bis abends im Haus von Polgarov studiert wurde (vier Stunden sind für das Schachspiel erforderlich), glaubte Laszlo nicht an Zwang und Zuckerrohrdisziplin und hielt es für wichtig, aufrichtigen Enthusiasmus bei Kindern aufrechtzuerhalten. Das Gefühl der Belohnung durch den Sieg hätte um ein Vielfaches größer sein müssen als die Enttäuschung der Niederlage und der Wunsch, zu gewinnen - stärker als die Angst vor einem möglichen Verlust. Es hat funktioniert: In Tedovs Vortrag von 2016 sagt Judith Polgar, die für ihren aggressiven Spielstil bekannt ist, dass sie es schon sehr früh liebte, an Wettkämpfen teilzunehmen.

Das Gefühl der Belohnung durch den Sieg hätte um ein Vielfaches größer sein müssen als die Enttäuschung durch die Niederlage und der Wunsch, zu gewinnen - stärker als die Angst vor dem Verlust.

Zeitgenossen betrachteten Polgars pädagogische Methoden fragend und vermuteten in ihm einen psychisch ungesunden Studenten, der Kindern die Kindheit für ein ethisch fragwürdiges Experiment gestohlen hatte (Haushaltsantisemitismus war oft mit diesen Verdächtigungen gemischt). Um das Recht auf Schulunterricht für die älteste Tochter zu verteidigen - Zhuzha hatte bereits sieben Jahre lang das Grundschulprogramm studiert, musste jedoch einen langwierigen bürokratischen Krieg mit dem ungarischen Bildungsministerium erleiden. Außerdem organisierten die Aufsichtsbehörden von Zeit zu Zeit Razzien in der Wohnung Polgarov, und der Vorsitzende des Schachbundes von Ungarn und Parteichef Sandor Seregni nannten den Familienvater "Bastard und Anarchist". "Die Leute sagten:" Eltern töten sie, sie müssen den ganzen Tag arbeiten, sie haben überhaupt keine Kindheit ", erinnert sich Judit. Sie selbst stellte wie ihre Schwestern niemals die von ihren Eltern gewählte Erziehung in Frage.

Die ungarischen Behörden lockerten ihren Griff erst, als die Polgarov-Methode endlich visuelle Ergebnisse lieferte: Mit zehn Jahren erregte Zhuzha eine landesweite Sensation, als er erfolgreich bei der Erwachsenenschachmeisterschaft des Landes sprach und die Nachrichten über unglaubliche Kinder allmählich die öffentliche Meinung veränderten. Dies machte es jedoch nicht einfacher, in das Schachinstitut einzudringen, das in jenen Jahren ein geschlossener Männerclub blieb, in dem der Frottiersexismus florierte. Es wurde vermutet, dass Frauen naturgemäß nicht in der Lage sind, mit Männern zu spielen, und die Tatsache, dass damals keine einzige Frau den Titel eines Großmeisters erhalten hatte, schien das Geschlechterstereotyp zu verstärken.

Für Polgarov war es eine große Herausforderung. Laszlo verbot Töchtern, an Frauenturnieren teilzunehmen, und bestand darauf, dass sie mit den stärksten Rivalen konkurrieren sollten. Dazu musste man manchmal "blind" spielen - und erst nach den Spielen überraschten die Schachmeister auf der anderen Seite des Bretts, dass sie von einem neun- oder elfjährigen Mädchen geschlagen wurden. Es sei darauf hingewiesen, dass Polgar zu diesem Zeitpunkt kein diplomatischer Vater mehr war: Der amerikanische Schachspieler und Politiker Sam Sloan erinnerte sich daran, dass Laszlo in seinen Augen Judith zugestimmt hatte, weil sie einem Unentschieden zugestimmt hatte, indem sie mit der 223.-Nummer in der FIDE-Wertung und spielte die meisten haben ihren eigenen Bewertungsfaktor gesenkt. Laut Sloan wäre es ein Wunder für Judit, dieses Spiel unentschieden zu zeichnen, aber Laslo konnte es nicht schätzen, da er selbst ein mittelmäßiger Schachspieler war.

Egal wie stark die Vorurteile gegen den "weiblichen Intellekt" waren, es war unmöglich, das Niveau der Polgar-Schwestern zu ignorieren. Mit dreizehn Jahren bestätigte Zhuzha den Meistertitel, mit achtzehn den internationalen Meister und mit einundzwanzig den Großmeister. Sophia wurde mit vierzehn Jahren Großmeister, mit dreizehn Judit und schlug damit Bobby Fisher. Der letzte Umstand bereitete ihr eine besondere Freude, denn der ehemalige Wunderknabe des amerikanischen Schachspiels war ein berühmter Frauenhasser und erklärte 1963, dass Frauen "ungeheuerlich" spielen: "Ich denke, sie sind einfach nicht sehr schlau ... Sie sollten Hausarbeit erledigen, aber nicht intellektuell ".

Es wurde vermutet, dass Frauen naturgemäß nicht in der Lage sind, mit Männern zu spielen, und das Fehlen von Großmastern für Frauen verstärkte das Klischee

Die Erfolge der Polgar-Schwestern wurden zu einem ernsthaften Argument für die Theorie ihres Vaters, aber die Frage, die er zu beantworten versuchte, bleibt offen. Drei Beispiele, auch außergewöhnliche, sind nach wissenschaftlichen Maßstäben eine unbedeutende Stichprobe, die nicht als eindeutiger Beweis für die Richtigkeit von Polgar angesehen werden kann. Vor allem, wenn wir keine zuverlässigen Statistiken darüber haben, wie viele solcher Experimente mit wachsenden Champions gescheitert sind. Darüber hinaus bestätigen genetische Studien, dass zumindest mathematische Fähigkeiten und Gehör für Musik tatsächlich in der menschlichen DNA kodiert sind und vererbt werden.

Zur gleichen Zeit gibt es in Polgars Theorie ein solides Korn: Er hat das Alter, in dem das Training beginnen soll, und das Alter für die Wahl der Spezialisierung ziemlich genau angegeben. Nach der Theorie der Informationsverarbeitung, die von kognitiven Psychologen ungefähr zur gleichen Zeit, als Polgar seine Monographie über die Ausbildung von Genies veröffentlichte, vorgeschlagen wurde, hat ein Mensch von zwei bis fünf Jahren ein Langzeitgedächtnis sowie die ersten analytischen Fähigkeiten: Erkennen zuvor erlernter Informationen, auf die er sich konzentriert -oder Aufgabe und verschiedene Wege finden, um es zu lösen. Von fünf bis sieben Jahren werden ihnen metakognitive Fähigkeiten hinzugefügt, das heißt die Fähigkeit, "darüber nachzudenken, wie wir denken" und "darüber reden, wie wir argumentieren".

Die Ängste der Zeitgenossen von Polgarov, die glaubten, sie würden die Psyche ihrer Kinder gedankenlos verstümmeln, waren nicht berechtigt. Sie waren nicht so besessen von ihrem Experiment, als es in Betracht gezogen wurde: Als der niederländische Milliardär, beeindruckt von den Erfolgen von Zuja Polgar, ihnen eine Gebühr für die Wiederholung dieser Erfahrung anbot und drei Jungen aus wirtschaftlich benachteiligten Ländern adoptierte, lehnte das Paar dies ab. Und obwohl herausragende Schachspieler Probleme mit der Sozialisation haben, hinderte die spezifische Erziehung die Polgar-Schwestern nicht daran, zu "harmonischen Persönlichkeiten" zu werden, deren Leben sich nicht auf Schach beschränkt. Wie Judit in derselben Tedov-Vorlesung erklärte, wurde das Schachspiel aus einer Erinnerung, die das Spiel gegen Anatoly Karpov vor etwa dreißig Jahren reproduzierte, nur noch eine perfekt gelernte Sprache.

FOTOS:Wikimedia, Juditpolgar