"Groß und traditionell": Lehrer über den Verlauf des "Familienlebens" für Schüler

Sprechen Sie über die Einführung der Lektionen "Familienglück" Es ist nicht der erste Tag, an dem die Menschen den russischen Schullehrplan besuchen, aber in einigen Regionen werden Familienunterricht bereits als Wahlfach unterrichtet. In jüngerer Zeit wurden methodologische Empfehlungen für den Kurs über den Familienlebensstil für Schüler öffentlich bekannt. Es wurde von der öffentlichen Organisation "Nationaler Elternverein für soziale Unterstützung der Familie und Schutz der Familienwerte" zusammen mit dem Ministerium für Bildung und Wissenschaft entwickelt. Für Eltern gibt es auch eine Broschüre mit dem Titel "Die Weisheit von vierzig Generationen über die Rolle der Familie bei der Kindererziehung", ein Poster mit den Zitate von Wladimir Putin über die Familie und eine Liste mit Szenarien für Ereignisse mit Kindern.

Das "Familienglück" -Programm umfasst Blöcke aus "männlicher und weiblicher Kultur" und "die Grundlagen eines Familienlebens". Die Autoren arbeiten zuversichtlich mit Begriffen wie „echter Mann“, „wahre Frau“, „moralische und spirituelle Leitlinien“, „Familienwerte und Verhaltensnormen“. Die Entwickler der Methodik betrachten die Entstehung von „neuen Eheformen“ (zum Beispiel „Besuchsehe“ und „Gerichtsheirat“) als ungünstige Tendenz: Sie beschuldigen das „sekundäre Zölibat“, dh „Zölibat nach Scheidung oder Witwenschaft“.

Der Inhalt der Kurse darf nicht die Förderung von "sexuellen Perversionen" und "anderen Phänomenen zur Zerstörung traditioneller Familienwerte" einschließen. Und auf dem Plakat finden Sie ein Zitat von Wladimir Putin: "Eine große, wohlhabende, traditionelle Familie sollte wieder zu einem Symbol Russlands werden."

Wir haben die Kursunterlagen studiert und mit Lehrern, Psychologen und einem Rechtsanwalt versucht, dies herauszufinden, wozu „Familienglück“ in Schulen führen kann.

Ich habe eine negative Einstellung zu dieser Initiative: Kinder, deren Familien nicht in die Kategorie "Wohlstand" fallen, können Unbehagen verursachen. Ich würde es vorziehen, solche Etiketten zu vermeiden. Das "Wohlbefinden" der Familie beruht in der Regel auf der finanziellen Stabilität und der Anwesenheit zweier Eltern. Es kommt jedoch oft vor, dass scheinbar wohlhabende Familien viele psychologische Konflikte in sich verbergen. Zur gleichen Zeit fühlen sich Kinder, deren Eltern nicht zusammenleben, vollständig wohl, bis ihnen gesagt wird: "Sie leben in der" falschen "Familie."

Der Kurs der Sozialkunde umfasst bereits einen Klassenblock über die Familie - über seine Funktionen und über das Familienrecht. Das Lehrbuch, in dem ich tätig bin, schreibt keine strikte Rollenverteilung vor - es ist eher eine Frage der gegenseitigen Hilfe und Unterstützung. Wenn wir uns dazu entschließen, dieses Gespräch zu erweitern, müssen wir den Leuten helfen, die aufgezwungenen Rollen zu spielen, anstatt den Kindern beizubringen, mit ihnen zu interagieren. Nicht nur die Ehe zwischen Mann und Frau kann als Familie bezeichnet werden: Zwei zusammenlebende Schwestern sind auch eine Familie. Ich würde über zwischenmenschliche Kommunikation sprechen, aber das vorgeschlagene Konzept handelt davon leider nicht.

Die Durchführung solcher Kurse liegt nicht in der Zuständigkeit des Lehrers: Die Lehrer werden beginnen, ihre eigenen subjektiven Werte und Einstellungen in den Kurs einzubringen, während sich viele an die "traditionellen" Ansichten halten. Vor dem Unterrichten über Familie und Beziehungen sollten Lehrer eine spezielle Ausbildung erhalten. Es ist jedoch besser, wenn eine solche Initiative als psychologisches Training organisiert wird, das von Spezialisten durchgeführt wird, und Kinder nach Belieben teilnehmen.

Von Generation zu Generation besteht ein Missverständnis darüber, wie man innerhalb der Familie kommunizieren und Kinder erziehen kann. Viele Eltern handeln "nach Gewohnheit", und für sie sind dies sowjetische Gewohnheiten und Traditionen, obwohl wir jetzt in anderen Realitäten leben. Ich glaube, dass die Grundlagen der Familienpsychologie für moderne Schüler von Nutzen sein werden. Bei der Gründung einer Familie handeln viele nachdenklich oder kopieren das Modell der Eltern, ohne auf Psychologie, individuelle Erfahrungen und Umstände zurückzugreifen.

In dem Programm, in dem wir uns mit sozialwissenschaftlichen Lektionen befassen, ist das Thema der Familie transversal. Mit Fünftklässlern sprechen wir über Familientraditionen und Feiertage, mit der Zeit gehen wir weiter zum theoretischen Teil: Wir diskutieren die Familientypen - polygame und monogame Modelle in verschiedenen Kulturen, das matriarchale System und das Patriarchat, Familien verschiedener Nationen (Nicht alle Schulen verwenden diesen Lehrplan. - Hrsg.). Wir berücksichtigen Familienrecht und Ökonomie - wir lernen, wie man ein Budget bildet.

Ich finde die Idee des Kurses gut. Aber um es zu realisieren, brauchen wir nachdenkliche Formen. Ein theoretischer Kurs ist nichts weiter als eine zusätzliche Ladung und leere Slogans. Praxis - Training, Workshops, Diskussion und Reflexion - wird nützlich sein. So können Sie die tatsächliche Situation verstehen. Es scheint mir seltsam und sinnlos, den Schülern nur zu sagen, dass es gut ist, eine Familie zu gründen, und Kinder sind glücklich, ohne zu erklären, wie sie mit ihnen kommunizieren sollen. Welches Budget wird für die Erziehung eines Kindes benötigt, und diese Familie ist eine großartige Arbeit. Im Unterricht beginnen wir zum Beispiel mit einer Diskussion und gehen dann in die Praxis über. Wir beschäftigen uns mit dem Zeitmanagement, um herauszufinden, wie man Zeit aufteilt, ob man Familie, Arbeit oder Hypothek hat.

Eine sinnvolle Belastung sollte von der Anfrage abhängen - Sie müssen prüfen, welche Probleme Kinder oder Eltern haben und was sie betrifft. Nun fehlt der Schule ein individueller Ansatz. Eine Anfrage zu hören, wenn in Ihrer Klasse etwa dreißig Personen sind, ist nicht einfach. Für Beamte ist es jedoch einfacher, einen neuen Kurs einzuführen - und gleichzeitig das Erscheinungsbild ihrer Arbeit zu zeigen - als qualitative Änderungen vorzunehmen.

Die Familie steht bei jedem Menschen an erster Stelle.

Aus Ereignisszenarien mit Kindern und Eltern

Eine große, wohlhabende, traditionelle Familie sollte wieder zu einem Symbol Russlands werden.

V. V. Putin aus visuellen Materialien des Kurses

Zeit und Geschichte haben immer wieder den absoluten Wert traditioneller Familiengründungen bewiesen. Sie haben Russland schon immer beschützt und gehoben, es machtvoller und stärker gemacht und bildeten die moralische Grundlage unseres multiethnischen Volkes.

V. V. PUTIN AUS DEN VISUELLEN KURSMATERIALIEN

Zu dieser Innovation liegen bislang keine Informationen vor. Ich habe mich mit den Materialien vertraut gemacht und kann sagen, dass dies ein Kurs „über nichts“ ist: Der Wert der Familie wird nicht von außen gelegt, sondern wird allmählich im Kind gebildet. Zu sagen, dass eine große und volle Familie "wohlhabend" ist, und die anderen nicht, während viele Kinder ohne Väter, in Unterkünften oder bei Pflegenden aufwachsen, bedeutet, dass die Psyche des bereits betroffenen Kindes verletzt wird. Wenn man darüber spricht, was "vollwertig" ist und was nicht, wie übrigens die orthodoxe Kultur, die jetzt in einem multireligiösen Land aufgezwungen wird, Anlass für Zwietracht, Konflikt und Aggression ist.

Familienrecht - etwas, das für Kinder wirklich nützlich ist - ist bereits Bestandteil des Sozialstudiums. Ich glaube, dass wir keine Vorlesungen brauchen, sondern echte Beispiele. Die Gesellschaft sollte Doppelmoral vermeiden: Lernen Sie, ehrlich zu arbeiten, Kinder zu unterstützen und nicht Kinder zu erziehen, indem Sie die „Benachteiligung“ ihrer Familien betonen.

Die Materialien lassen uns über Leaderismus nachdenken: Ein Poster mit V. Putin und seinen Zitate über die Familie ist ein Grund, noch einmal auf dieses Problem zurückzukommen.

Die Objektivierung von Jugendlichen ist typisch für unser Land: Das System beruht auf der Tatsache, dass wir ihnen etwas geben müssen, da sie selbst angeblich nicht in der Lage sind, eine bewusste Entscheidung zu treffen. Es stellt sich heraus, dass wir eine getrennte Altersgruppe als nicht abhängig empfinden und versuchen, unsere Ideen darauf zu zwingen - vor allem diejenigen, die jetzt für das staatliche System von Nutzen sind.

Die Berufung auf traditionelle Werte wirft die Frage der Normativität auf: Warum versuchen wir, alle Menschen auf ein Regal zu stellen? Der Kurs spricht die Begriffe "richtig / falsch", "gut / schlecht", "normal / abnormal" an - diese Position lässt keine Diversität zu.

Erstens ist das Thema Familie nicht für alle relevant. Wir stigmatisieren diejenigen, die sich nicht für eine soziale Einheit interessieren, und diejenigen, deren Familienbeziehungen sich nicht ergänzen. Nun gibt es viele Partnerschaftsformate - wenn wir eines davon als das richtige erzwingen, lassen wir die Menschen nicht die ganze Bandbreite der Möglichkeiten verstehen. Wenn wir von großen Familien als Grundlage der Gesellschaft sprechen, vergessen wir Frauen, die keine Kinder haben wollen oder können, und viele Intersexuelle.

Wenn wir über die Auswirkungen einer solchen Initiative auf Kinder sprechen, würde ich alle Jugendlichen in drei bedingte Gruppen einteilen. Der erste sind die Jungs, die einfach gleichgültig bleiben. Der zweite ist derjenige, der Informationen aufnehmen und sich in einem bestimmten Vektor entwickeln wird. Dies kann zur Kategorisierung und Ablehnung anderer führen. Andererseits ist es für sie eine starke Einschränkung der Erfahrung: Wenn sie ihnen keinen alternativen Weg zeigen, können sie nicht viele innere Möglichkeiten und Bestrebungen offenbaren. Die dritte Gruppe umfasst Männer, deren Erfahrung mit dem Kursprogramm nicht übereinstimmt. In diesem Fall besteht ein hohes Risiko, an Angstzuständen und depressiven Störungen zu erkranken.

Mein Ideal ist ein Kurs, der über Vielfalt und das Wahlrecht des Menschen sprechen würde. Zu sagen, dass Gender ein soziales Konstrukt ist und Identität möglicherweise nicht dem Geschlecht entspricht. Es ist sinnvoller, eine moralische Aufklärung im Bereich der Sexualerziehung zu entwickeln: In einem Land mit HIV-Epidemie ist es unvernünftig, dieses Thema zu vermeiden. In einem Gespräch über Beziehungen ist es notwendig, alle ihre Formate zu behandeln: Es ist ebenso normal, Gefühle für eine oder mehrere Personen gleichzeitig zu haben, das eigene oder das andere Geschlecht. Entweder reden wir über alles oder wir überlassen es der Person, selbständig mit ihrer sinnlichen Erfahrung umzugehen.

Die Zerstörung einer Familie ist die Zerstörung der natürlichen Grundlagen der menschlichen Sozialisation. Die Zerstörung der Familieninstitution ist im Wesentlichen katastrophal, da die Zerstörung der familiären Fortpflanzungsart zur Bildung einer nicht familiären Art der Sozialisation führen kann.

VON METHODISCHEN EMPFEHLUNGEN

Die Familie ist die primäre, natürliche und zugleich heilige Vereinigung, in die eine Person notwendigerweise in Kraft tritt. Er ist aufgerufen, diese Vereinigung auf der Liebe, dem Glauben und der Freiheit aufzubauen, um darin die ersten gewissenhaften Bewegungen des Herzens zu lernen; und erhebe darin weitere Formen menschlicher Einheit des Mutterlandes und des Staates.

I. Ilyin, ein Zitat aus den Richtlinien

Zivilehe (tatsächlich Zusammenleben), freiwillige Kinderlosigkeit, homosexuelle Vereinigungen sind schwer zu verstehen.

Im Herzen der Familie steht die Liebe. Liebe ist vielfältig, Liebe ist vielseitig. Die Liebe von Mann und Frau. Die Liebe zu Eltern und Kindern.

Aus den Richtlinien

Das Hauptproblem ist die Umsetzung des Programms. Was steckt hinter den üblichen Wörtern in den Handbüchern? Ich glaube, dass eine solche Initiative eine gute Idee ist und die Schule über Familie und Beziehungen sprechen kann. Aber kompetente Psychologen müssen Programme entwickeln und verwalten. Darüber hinaus sollte der Autor des Schulungsprogramms Fachkräfte ausbilden, die daran arbeiten.

Ich denke nicht, dass wir eine eigene Disziplin brauchen. Ich sehe dieses Projekt als eine psychologische Gruppe oder Schulungen, an denen Kinder nach Belieben teilnehmen können. Dies sollte interaktiv und fragwürdig sein, nicht erbaulich. Dann wäre es wirklich nützlich, einen verantwortungsvollen Ansatz bei der Schaffung und Planung einer Familie, Kommunikationsfähigkeiten und Respekt für einander zu betonen. Wenn Sie über eine Familie sprechen, lohnt es sich, besonders bei den unteren Klassenstufen sehr vorsichtig zu sein, damit sich Kinder, die mit einem Elternteil leben, nicht verletzt fühlen.

Nun wird eine weitere Frage aktiv diskutiert - ob sexuelle Aufklärung in Schulen notwendig ist. Ich denke das ja: Die Jungs sollten ihre persönlichen Grenzen kennen und wissen, was sie nein sagen sollen - das ist normal. Sie warten auf die erste sexuelle Erfahrung, die oft traumatisch ist. Dies ist hauptsächlich auf den Mangel an Bildung zurückzuführen. Aber jetzt stoßen wir auf Fachkräftemangel.

Wenn der Block "männliche und weibliche Kultur" die Trennung von Rollen impliziert, ist dies für die Familie eher ein Schaden. Die Pflege von Geschlechterrollen kann auch zu Scheidungen führen: Wenn eine Frau mehr verdient und ein Mann durch die Betreuung von Kindern etwas erreichen will, dies aber aufgrund des sozialen Drucks nicht kann, gibt es Gründe für Konflikte.

Die Situation in der Familie verstehen - der Schlüssel zum Verständnis des Kindes. Die erste Frage, die ein Soziallehrer oder ein Schulpsychologe stellt, wird sich auf die Familie beziehen. Ich glaube, dass solche Initiativen von der Schule benötigt werden. Ich glaube, dass dies die Einstellung der Eltern zu Kindern beeinflussen kann und sie möglicherweise dazu drängt, die Kommunikation innerhalb der Familie zu verändern.

Das Thema Sexualerziehung und Gender-Theorie lässt sich während der Unterrichtsstunden offenlegen: soziale Rollen sind stark auferlegt. Zum Beispiel sagt die Klassenlehrerin meiner Tochter, sie verhalte sich "nicht wie ein Mädchen": Sie kann ihre Position verteidigen oder scharf sprechen. Mir ist nicht klar, warum der Junge das darf, und das Mädchen nicht. Ich verstehe, dass wir keine reproduktiven Funktionen mit Männern austauschen und die Anatomie aufheben können, aber dies sollte nicht zu streng festgelegten Rollen führen.

Das Ziel des Kurses ist es, Fachkräfte und Eltern auf die Wiederbelebung, Stärkung und Bewahrung progressiver familiärer Familientraditionen vorzubereiten. Dabei sollen die in der Praxis der Sozialerziehung von Kindern erworbenen Kenntnisse genutzt werden, die zur Entwicklung ihres Selbstbewusstseins, einer ethnokulturellen Identität auf der Grundlage universeller menschlicher Werte sowie zur Stärkung der russischen Familie beitragen sollen.

Aus den Richtlinien

Die der Familie zugrunde liegenden moralischen Werte stimmen im Allgemeinen mit den nationalen Werten überein.

Aus den Richtlinien

Eine gute Idee an sich im Rahmen des russischen Bildungsmodells läuft Gefahr, sich zu verschlechtern. Obwohl ich selbst an den traditionellen Ansichten über Beziehungen festhalte, ist es meiner Meinung nach wichtig, von Klischees Abstand zu nehmen, was leider im Rahmen des vorgeschlagenen Programms nicht funktionieren wird. Darüber hinaus gibt es eine Frage zu LGBT-Personen: Es ist wahrscheinlich, dass dieses Thema entweder zum Schweigen gebracht wird oder dass sie nur negativ darüber sprechen, was noch schlimmer ist.

Was würde ich gerne selbst hören? Es wäre nützlich, über Psychologie und harmonische Beziehungen zu sprechen, wenn Partner sich nicht gegenseitig verletzen und persönliche Aspekte berühren: Zuerst sollten Sie mit sich selbst vertraut sein - und dann können Sie über Bereitschaft für Beziehungen sprechen. Es ist wichtig, über einen bewussten Umgang mit Kindern zu sprechen - nicht, Probleme in einer Beziehung durch die Geburt eines Kindes zu lösen.

Ich unterstütze die Idee der sexuellen Aufklärung, auch wenn der Kurs von Spezialisten - Ärzten und Psychologen - geleitet wird und nicht vom Lehrerrat. Nicht alle Eltern können es mitbringen, Sie müssen die Angst vor diesem Thema überwinden.

Ein Schulkurs für Schüler kann nur nützlich sein, wenn er praktische Übungen enthält: Meisterkurse, Diskussionen und Gespräche. Andernfalls läuft er Gefahr, zu einer Formalität zu werden, wie dies in einer modernen Schule der Fall ist. Sehr vorsichtig ist es, mit den Begriffen "viele Kinder haben" und "wohlhabend" zu sein - Tatsache ist, dass es sich jetzt überhaupt nicht um russische Familien handelt. Darüber hinaus gehört die traditionelle Fokussierung des Kurses der Vergangenheit an. Sie wird durch einen kollektivistischen Ansatz ersetzt, der gleiche Rechte und Pflichten in der Familie und Kindererziehung aufweist.

Der wertorientierte Ansatz zum Unterrichten der Familientheorie, wenn man das so nennen kann, ist ein Versagen: Kein Lehrer kann Werte präsentieren, ohne seine subjektiven Ansichten mit ihnen zu vermischen. Als Rechtsanwalt glaube ich, dass mehr Zeit in der Schule auf finanzielle Bildung und Familienrecht konzentriert werden sollte. Nach der Schule heiraten viele junge Leute früh. Sie wissen jedoch nicht immer, welche rechtlichen Konsequenzen dies hat. Sie nehmen die Ehe nicht als rechtliche Tatsache wahr, sondern als ein Ritual und eine schöne Zeremonie.

Es ist notwendig, über das internationale Privatrecht zu sprechen. Die Jungs sollten sich der Möglichkeit einer Heirat auf dem Territorium eines anderen Landes bewusst sein. Diese Informationen können für LGBT-Personen von besonderer Bedeutung sein. Wenn wir Schulkindern sagen, dass die gleichgeschlechtliche Ehe in Russland illegal ist, fragen wir und die Implikation lautet: "Solche Gewerkschaften sind nicht normal." Wenn wir darauf hinweisen, dass eine solche Möglichkeit in einem anderen Staat besteht, geben wir den Unterschied in der Gesetzgebung an, ohne homosexuellen Ehen den Anschein einer "Anomalie" zu geben.

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